李阳疯狂英语在教学中的应用

谢　青

【摘 要】 文章结合农村中学生英语基础差的现状,大胆借鉴李阳疯狂英语的基本原理,创造性地运用于初中英语教学,从而全面提高中学生英语水平。

【关键词】 疯狂英语 英语教学 应用

一、李阳的疯狂英语成功之旅

李阳本是个无名小卒,从小缺乏自信,英语一直是其弱项,以致他在大学时,屡遭补考。为了改变这种状况,从大二暑假起,在一个烈士亭里,他疯狂了4个月,复述、背诵了十几本英语原著,在全国大学英语四级考试中,取得全校第二名的优异成绩,然后又获得英语演讲冠军。成功的体验,使他建立了强烈的自信,而后,李阳用他的“疯狂”方法突破了德语、日语等外语。从此,他从丑小鸭变成了白天鹅,他的疯狂理论值得我们学习和研究。

二、李阳疯狂英语的基本原理

1.神奇的句子中心论。李阳认为通过句子来突破发音、单词、语法和句型,是最有效的方法。他还认为在句子中掌握的发音是最地道的发音,在句子中掌握的单词是有生命力的单词,在句子中掌握的语法是最有用的语法。学习英语最后就被简化成“说句子”,或者是“脱口而出句子”。学习英语就那么简单。

2.“一口气训练法”和口腔肌肉训练法。李阳的伟大发明就在于“一口气训练法”和“三最口腔肌肉训练法”。一口气“最大声”、“最清晰”、“最快速”地把句子“脱口而出”,培养超人自信,发展国际肌肉,刺激听觉神经,发泄和宣扬自我,忘却羞耻,大胆丢脸,热爱丢脸,尽情表现,快速成长。

三、初中英语教学的现状

1.学生方面。中小学英语教学脱节,造成一系列的不良后果:农村小学基本不开设英语,很多学生直到进入初中才开始接触英语,起步晚,底子薄,结果还学成了哑巴英语、聋子英语。学习英语的积极性也差:大多数学生来自农村,有自卑感,不善于表现自己,更不要说课后能与同班同学用英语进行正常交谈了。

2.英语教师方面。教师没有熟练掌握现代化教学设备的操作,学校配置的多媒体只是一种摆设。英语教师基本也是用汉语教学。大部分学校请不起外教。

四、李阳疯狂英语教学法在中学英语教学中的运用

1.给学生超人的自信。李阳说:“相信自己是人生最重要的品格”,“只要你能够讲中文,你就一定能讲好英文”。克立兹的信念是:巧学+苦练,你一定能成功!比如发音,“一盘录音带就足够了!再如听力,“世界上根本不存在听力的问题”,“你只管去大量地练习说,只要发音纯正、用法地道,你的听力必将一日千里!”这是非常激励人心的自信!我们还可以利用“疯狂手势”激发学生学英语的兴趣,用“三最”口腔训练法鼓励学生大胆“张口”,大声“发音”,从而克服自卑,抛弃羞怯,重新建立起自尊。有了信心,英语的学习就成功了一半。

2.给学生“疯狂”的激情。英语的学习过程是漫长而辛苦的。虽然李阳的方法可以在短期内突破英语,但至少也要一年的疯狂。李阳英语“疯狂”了10多年,但最后能坚持下来的人也为数不多啊。没有“疯狂”的激情去长期坚持,是不能学好英语的。所以李阳说:“疯狂就是百分百的投入”,“疯狂代表着不达目标决不罢休的激情”,“人一旦有了这种疯狂,做任何事情都可以成功,何况英语!”李阳在兰州大学烈士亭4个月的疯狂,初尝胜利的果实;俞敏洪每天狂听狂背十几小时,2个多月的疯狂终于突破了听力。我们的学生就应该有这种疯狂的激情!

3.给学生诵读的方法。李阳认为,背诵是英语学习的革命,是快速征服英语的终极出路。我们学习英语的悲剧就是不背诵英语,悲剧结束的方法就是背诵。背诵首先要有自己一定行的信心和重复一百次的决心;其次,要有明确的诵读任务:一句一句地过关,一段一段地过关,一篇一篇地过关;背不下第一篇,绝不进入第二篇;再次,在理解的基础上背诵,用“三最”法,“一口气”大声地读背,及时复习五六次。

4.学会模仿。李阳的成功经验告诉我们:成功就是照着成功的方法去做!“重复一百遍,脱口而出”,成功就是简单动作的不断重复!模仿李阳听美国电台的新闻录音带,听了十年,听烂了几盘带!模仿李阳“五大发音秘诀”,模仿李阳“三最”训练和“一口气”训练,模仿李阳的疯狂,那么,我们也会有成功的那一天!

英语教师应该好好地研究和学习疯狂英语的精髓,将其与学生的具体学习情况结合起来,从而把学生的英语水平提高到一个新的高度。

参考文献:

[1]李阳.英语是这样炼成的[M].广州:世界图书出版社,2004

[2]李阳.我爱背诵[M].广州:世界图书出版社,2004

[3]李阳.我疯狂所以我成功[M].广州:世界图书出版社,2005

(责编 黄 晓)