“旁批”在物理教学中的作用

孙海贤 严青荣

摘要:“旁批”是新教材的有机组成之一,我们要重旁批,抓细节,养成良好的物理学习习惯。但在实际的物理教学中,我们物理教师常常对此不予重视,有视而不见之嫌。本文针对这一现象,正面阐述了“旁批”在物理数学中的指导作用。

关键词:旁批;方法;指导;折射

中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2009)11(S)-0019-2

“旁批”(教材在左或右侧的小字批示内容的统称——笔者注)是新教材的更新和组成之一。在教学中我们要重视这一细节并发挥它的作用,从而指导我们物理的教学。

1 “旁批”中“折射”诸多方法与指导

1.1 科学方法“折射”

新教材重视科学方法教育,“旁批”有针对正文内容点出科学方法的作用。必修1P10正文中有质点的定义,但没有明确提出物理模型,在旁批中明确地点出,“在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次要方面,建立理想化的‘物理模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。”选修3-1“电势能和电势”P19的旁批引用了反证法,“这里讨论等势面与电场线的关系时用了反证法。反证法是科学研究中重要的逻辑方法,在日常生活中也常用到。”必修1“运动快慢的描述——速度”P15的旁批中引用了比值法,“在这里,我们用两个物理量(位移和时间)的比值定义了一个新的物理量(速度),它的物理意义与原来的两个物理量完全不同。今后还会多次遇到用比值定义的物理量。”电场强度E、电容C、电阻R、磁感应强度B等都是用比值法来定义的。……