试谈新课程英语课堂教学评价

许 芳

【摘 要】本文就新课程英语课堂教学评价作论述,以此来阐述运用正确的评价方式对提高学生学习英语的激情和兴趣,促进他们知识和技能生成的促进作用。新课程英语课堂教学评价就是围绕学生的“学习发展需要”,运用发展和综合性的评价方式,发挥评价对学习的促进作用,让学生能够顺利地完成学习任务。课堂教学中关注评价方式的选用,对学生英语学习的教学目标和知识技能的内化生成具有积极的推动作用。【关键词】初中英语 课堂教学 评价策略新课程英语教学认为,在关注学生学习的主体作用的前提下,运用发展性和综合性的平方式,不仅能够激发学生英语学习的内驱动力,增强他们的学习情感,还能够让学生在这样的评价方式中正确地面对自身学习中存在的问题,有助于进一步提高他们的英语基础知识和基本技能。笔者在教学实践中也发现,运用合理的教学评价策略,能够提高课堂教学的有效性和学生的语言综合技能水平。1、新课程英语教学评价理解新课程英语教学评价是指在英语课堂教学中,要求教师能够围绕文本教学资源和学生的学习发展情况,通过发展性、正面引导的评价方式来激发学生的学习愿望,满足他们学习发展需要的一种教学评价方式。该种教学评价的主要特点是:(1)人文性,即将学生看成是课堂教学的主体,尊重他们的学习成果和创造;(2)发展性,即教师运用辨证的……