浅谈如何提高学生对历史课的兴趣

庞海英

长期以来,由于种种原因使历史课成了“枯燥无味”、“死记硬背”的代名词,所以很多学生听到历史就感到头疼,更不要说感兴趣了。“兴趣是最好的老师。”我国大教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。对于学生不感兴趣的东西,教师费再大的劲也是徒劳,只能是事倍功半。因此,如何增强课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣,使学生的学习由被动变为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求和不断探索的重要课题。

历史课内容庞杂,学生不易掌握,缺乏学习兴致。为此,笔者根据多年的教学经验,从以下几方面着手,努力激发学生积极性,使学生爱上历史课。

一、精于备课,巧用方法

课堂教学必须体现教师教、学生学,以学生为主体,这就需要教师在备课时精心设计,在关注课堂内容教授的同时兼顾历史教学的趣味性。如教古代政治制度时,先可以让学生进行角色的扮演:假设你作为当时的皇帝,如何制定出合理的政治制度来巩固自己的江山。学生很容易产生一种参与的热情,当他们进入到角色中以后,再进行政治制度的分析,他们就会在比较中得出一些历史的智慧和历史的规律。这样,可以由浅入深地培养学生的历史研究能力。历史是一门很有故事性的学科,有一些很感人、很悲壮或者很幽默的故事,教师可以通过讲解一些历史小故事,让学生了解当时的历史背景,了解一些历史名人。在知识的复习和归纳的过程中可以借鉴很多娱乐节目的做法来进行比赛:比如采用“知识竞赛”的方式来帮助学生复习,这样激发学生的学习热情,也促使学生在课堂上积极思考问题,牢固地掌握基础知识。……