怎样提高初中体育课堂教学质量

程延科

摘要:在新课程改革的背景下,有效教学是指在师生双方共同的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习得到很好的发展,学生整个生命体得到真正的进步和成长。

关键词:初中体育;课堂教学;质量

体育课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的课程,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。然而,在以往的体育教学实践中出现了学生喜欢体育但不喜欢上体育课的情况,如何在教学中有针对性地运用好教学方法,激发学生对体育课的兴趣,培养学生体育锻炼能力,提高体育教学质量,从而使学生树立“终身体育”的意识,达到强身健体的目的呢?

一、体育教师要营造轻松课堂氛围

实施素质教育关键在课堂,只有紧紧地围绕素质教育的目标和要求,增强素质教育的意识、使命感、责任感,改进旧的课堂教学方法,才能提高体育课堂教学质量,对学生进行素质教育。

1.运用多种教学手段提高教学质量

笔者选择了一系列的游戏作为体育课的教材,包括投球游戏、足球游戏、篮球游戏、排球游戏、接力游戏、捉迷藏游戏、徒手较力游戏、器械较力游戏八大类。游戏形式多样,每堂课中我会选择两种不同类型的游戏,有的是在场地上画一个同心正方形的“三角足球”游戏;有的是在一个圆中分成三等分的“三组投球”游戏;有的时……