试论数学教学中学生素质的培养

孙 昊

中学数学是重要的基础学科,在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任,对培养和发展中学生素质意义重大。在数学教学中,如何培养和提高中学生数学素质,适应素质教育要求,是亟待解决的课题。

一、以人为本,培养学生自主学习意识

现代教育要求以人为本,对“教师主导”和“学生主体”进行有机整合,立足学生主体,因材施教。教师要根据学生不同的个性差异,从学生实际情况出发,有针对地进行教学,让不同程度的学生都能有所得,既能“吃得了”,又能“吃得饱”,实现“学困生”进步、中等生优化、优等生深化发展的目标,这是素质教育的出发点和归宿。教师要充分利用课堂这个主阵地,积极调动学生学习的主动性,树立学生学习自信心,使学生形成科学的数学观,使学生喜欢数学,变被动学习为主动学习。

二、心理指导,培养学生良好学习习惯

现代心理学认为:心理是人的一切行为活动的背景,一个人的心理素质影响他的行为动力、行为方式以及直接影响制约着他们行为的有效性。心理素质己成为一个人综合素质的核心部分。据此中学数学素质教育决不可忽视心理教育问题。

中学数学心理教育可以从心理过程和个性品质两方面来实施。在心理认知过程中重点加强学生认知培养,即对自己的认识活动进行监控和调节,如记忆力、观察力、概括力、想象力、思维力等,这种监控和调节往往比智力更重要,有利于提高学生学习自觉能动性,发展学生自学能力。……