浅谈初中数学教学中愉快教学的运用

乔利平

现代教学论认为,课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。新课标要求教师要“通过研究性、探究性的学习,培养学生具有创新能力、实践能力和终生学习的能力”,让中学生主动、愉快地学习,对于全面实施新课程改革,提高全民族素质,有着十分重要的意义。

一、愉快教育的含义和本质

从本质上说,教育艺术就是科学地、人道地、艺术地塑造年轻一代的灵魂,使之成为正直、诚实、文明、有教养及个性和谐发展的新人。

北京师范大学著名教育学家顾明远老师对愉快教育下了一个定义并作了说明:愉快教育就是充分调动师生两者的积极性,使教师乐意教,学生乐意学,在师生融洽、合作的气氛中,全体学生得到和谐全面的发展。

1.愉快教育是学生愉快地学习,教师愉快地教学。教育教学工作是双边的活动,不可能只有一方面的愉快,只有大家都感到愉快,这个愉快教育才能进行下去。教师要对愉快教育有一个明确的认识,要树立起一个正确的人才观、学生观、教育观。

2.要建立一个融洽合作的师生关系。只有在这种气氛中,学生才能有积极性、主动性,融洽合作的师生关系是构建愉快教育的基本条件。

3.使全体学生全面和谐地发展,是愉快教育的目的,也是愉快教育的归宿,更是我国教育方针的要求。

二、如何在数学教学中进行愉快教学

在中学数学教学中,应积极进行愉快教学,以激发学生学习数学的兴趣,从而培养学生高效率地学习数学的能力。……