在创新中进行英语教学

田昭霞

在创新中进行英语教学

田昭霞

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.28.050

在英语课堂教学中，教师要把握好自己的主导地位和学生的主体地位，创设良好的教学环境，不断探索课堂教学的新思路、新方法，培养学生发现、探究、解决问题的能力，激发他们的创新意识，实施创新行为，获取创新成果。

1 突破“应试教育”教学模式，培养学生的创新能力

在传统的教学模式之中，教师按照自己的意图进行教学设计、教学规划，使得课堂教学的每一步都按照自己的计划有序进行，不会因为课堂秩序的沉寂、学生的淡定而尴尬。学生的任务只是带着耳朵听，用眼睛看，拿笔记，不会存在丝毫的犯错误的紧张情绪，当然也不会有突发奇想的创造性的轰动。在教师教学目标中，认知目标成为重中之重，能力目标、人格目标、情感目标严重缺失。

2 创新教育的内涵与特点

创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动，其根本特征是变革、进步和超越。创新教育不是一种单纯训练学生发明创造的技巧的教育，而是一种全方位地改造教育过程和学生成长过程的教育；创新教育不是一种培养少数尖子学生的英才教育，而是一种面向全体学生的素质教育；创新教育不是一种只重结果上的创新特征的教育，而是一种既重结果、更重过程上的创新特征的教育。因此，如何在英语教学中拓宽学生思维的空间，达到知识的传授和综合能力培养的协调一致、同步发展，就显得十分重要。

3 创新教育在英语课堂教学中的应用

英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。尤其对于思想封闭、视野狭窄的学生，教师的任务是教会学生学习，而不应把学生看做只会输入的“机器”。因此，课堂教学中培养学生创新能力，优化英语课堂教学，应该做到以下几点。

3.1 充分利用新课程教材引起探究思考

新教材中许多内容都可以作为创新教育素材，教师在指导学生学习语言知识的同时，可抓住时机利用这些素材引导学生在学习过程中勇于开拓创新。比如人民教育出版社出版的实验教科书高中英语教材必修2中第一单元“Cultural relics”的文章，教师可以利用所有的教辅用具帮助学生走进国内外知名文化遗迹，鼓励学生谈论自己家乡的文化遗产，或者自己曾经游览过的、在媒体上见过的，等等。同时帮助学生畅想未来如果有机会自己想要游览的名胜古迹。最后引导学生利用信息点做一个的简单的Dialogue，将情感教育从热爱祖国大好河山升华到保护国家文化遗产，反对破坏。在英语课堂教学中，让大部分学生都能张嘴说英语，小部分学生有说的冲动，创设活泼热烈的学习气氛，从而激发他们学习英语的热情。

3.2 创设宽松的教学气氛，激发创新意识和动机

平等、民主的师生关系，能够带来让人预想不到的效果。教师的一言一行、举手投足都会给学生带来终生的影响。不要吝啬自己的微笑，用丰富的身势语去表达爱意。教师热情和宽容的态度有利于形成和谐的师生关系，有利于消除学生的恐惧心理，调动学生的参与积极性。在这种氛围下，学生没有心理压力，敢于畅所欲言，敢于实践和表现自我。这样，学生的思维才不会受到牵制，才有力量去探索、创新。

3.3 尊重学生的个性，发展他们的思维

每个学生都有独立的个性，教师应该尊 重学生的人格，关注个体差异，创造情境引导学生主动参与，使每个学生的个性都能得到充分发展。在进行英语课堂设计时，教师要特别注意学生的个性特点，创造一些符合他们心理特点的问题。在英语教学过程中，教师应引导和鼓励学生打破思维定势，敢于说不，从而让学生多侧面、多角度地思考问题。在英语教学结束后，教师要对思想保守、学习知识容易走极端的学生进行课后辅导教育，肯定他们的优点，激发他们的潜质。教师通过各种方式激励学生的成就感和进取精神，着重引导学生积极思考、敢回答，使不同学生都能体验成功的喜悦和实现自身价值。

3.4 开展丰富多彩的活动，培养学生的创新精神

英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创造性思维火花的重要途径。教师在引导学生开展课外兴趣活动时应注重学生创新能力的培养。例如可以让学生依据课文进行短剧创作和表演，学生先写英文剧本，教师帮着修改，然后学生表演出来。如TheMerchant of Venice和The Million Pound Note这两篇英文都可以让学生在教师的指导下表演出来。在活动中教师可以组织学生依据现有水平开展各种创造活动，让学生在这些活动中体会到学习英语的快乐和用英语交往的愉悦。

总之，学生的学习过程既是一种认识过程，也是一种探究过程。教育的过程本身就是一种探索与创造，英语课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异创造能力。

银川市育才中学）