《重磁勘探》课程教学改革的探索与实践＊

崔燕丽

(中南大学信息物理工程学院,湖南长沙410083)

《重磁勘探》课程教学改革的探索与实践＊

崔燕丽

(中南大学信息物理工程学院,湖南长沙410083)

结合《重磁勘探》教学实践和该课程培养方案改革要求,笔者就该课程的理论和实践教学改革进行了探索,提出了以“重磁异常”内容为该课程的主线和关键点,以新方法、新知识为切入点,以学生自主获取知识能力培养为目标的教学方法,在实践中取得了良好效果。

重磁勘探;教学改革;教学实践

《重磁勘探》是应用地球物理专业本科生的一门专业选修课,在以往的教学计划中有至少48学时的课堂教学,课堂教学完成后还有专业教学实习和生产实习这些实践内容。该课程要求课堂教学的理论教学和实习的实践教学先后衔接,互为补充,学生们通过学习,对重磁勘探这种勘探方法从理论到实践都有全面的认识,能够在实际的物探生产中进行重磁勘探方面的仪器准备、野外数据采集、室内数据处理以及初步的数据解释工作。为此,不少教学工作者对相关内容的教学改革进行了有益探索[1-3]。近年来,为适应形式发展要求,本校专业培养方案的调整,本专业名称改为地球信息科学与技术,本科生的培养同时兼顾物探仪器和物探方法两个方向,这样,原有的物探方法类专业课程学时被压缩,其中重磁课被缩减为32学时,物探教学实习和生产实习中的重磁勘探部分也被取消。这种培养方案的变化,使得我们的重磁教学必须进行相应的删繁就简,在有限的学时内让学生们掌握重点,并涉猎尽量多的知识点。……