现代大学的建立与德国崛起

朱崇开

（中国科学院自然科学史研究所，北京 100010）

在历史上很长一段时期内，德国与它现在给人留下的印象是恰恰相反的。作为一个拥有360多个邦国、公爵、主教、侯爵、自治城市以及其他主权形式的集合体，德国境内关卡林立，赋税苛刻繁多，各大邦国相互攻伐，严重的内耗令它始终不能摆脱“贫穷、疲惫、四分五裂”［1］的状态。中世纪的“德意志民族神圣罗马帝国”虽拥有令人生畏的头衔，但它始终游离在主流国家的边缘，更多时候扮演的是欧洲中心事务的配角。

1806年，拿破仑军队的强势入侵对德国来说是一个代价沉重的历史转折点。一方面，德国军民伤亡惨重，并且要承担巨额赔款；另一方面，德国人不得不进行救亡图存式的改革。在政府自上而下推行的一系列改革中，唯教育事业改革得到了社会各阶层最广泛的支持。普鲁士国王威廉三世（Friedrich WilhelmIII.，1770年 -1840年）声称：“国家在物质方面的损失要用精神的力量去补偿。”［2］他在内阁的一次讨论中说：“正是由于贫穷，所以要办教育，我还从未听说一个国家是因为办教育而办穷了，办亡国的。教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫穷的最好手段。”国防大臣沙恩霍斯特（Gerhard Johann David von Scharnhorst，1755 年—1813 年）将军说：“普鲁士要想在世界上取得军事和政治的领先地位，就必须首先在教育和科学上有世界领先的地位。”［3］

一、柏林大学成立

时任普鲁士内政部教育司司长的威廉·洪堡(Wilhelm von Humboldt，1767 年—1835 年)对德国教育体制进行了大刀阔斧的改革，因此被称为“德国教育之父”。……