“我们生活的大洲
——亚洲”（第1课时）教学设计

江苏省宣兴市实验中学 （214200） 王苏荣

“我们生活的大洲
——亚洲”（第1课时）教学设计

江苏省宣兴市实验中学 （214200） 王苏荣

一、教材分析

本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。在本套教材中只安排了亚洲这一个大洲的学习，其寓意是通过对这一个大洲的学习，教会学生可以从哪些方面描述一个大洲，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征，如何分析一个大洲各地理要素间的联系。所以本章既是在对亚洲地理特征的学习，更是对大洲学习方法的学习。

第一节的内容是亚洲自然环境，教材的整体结构是先从位置和范围入手，进一步研究地形和河流，接下来是气候的特点以及对农业的影响。

本课时主要包括两部分知识：亚洲的位置和地形特点,它们是一个区域自然环境的重要组成部分。教材以“文字叙述，地理图表，活动练习”多种形式呈现了以上内容，有利于学生识图用图能力的培养，以及从各种资料中提取相关地理信息的能力的培养。

二、教学目标

1．运用地图和相关资料，能说明亚洲的地理位置，归纳亚洲的地形和河流特点。

2．通过本节的学习，初步学会运用“认识区域”法（知识树）学习区域地理，初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法、归纳大洲地形特点的方法。……