浅谈物理模型在物理教学中的运用

姜 静

（大连理工大学附属高中,辽宁 大连 116023）

浅谈物理模型在物理教学中的运用

姜 静

（大连理工大学附属高中,辽宁 大连 116023）

物理学是一门研究物质最普遍、最基本运动形式的自然科学。所有的自然现象都不是孤立的,事物之间复杂的相互联系使我们的研究具有了复杂性。建立以及灵活提取、应用、置换、迁移物理模型,有利于突出事物间的主要矛盾,将复杂问题简单化、明了化,使抽象的物理问题更直观、具体、形象、鲜明,更易于研究物理问题、探究事物的本质。

物理模型是物理思想的产物,是科学地进行物理思维并从事物理研究的一种方法。中学物理中常见的物理模型有:

概念模型。如质点,舍去物体的形状、大小、转动等,突出它所处的位置和质量的特性,用一有质量的点来描绘,这是对实际物体的简化。类似的模型还有刚体、点电荷、薄透镜、弹簧振子、单摆、理想气体、理想电流表、理想电压表,等等。

条件模型。如研究带电粒子在电场中运动时,因粒子所受的重力远小于电场力,可以舍去重力的作用,使问题得到简化。再如,力学中的光滑面、热学中的绝热容器、电磁学中的匀强电场和匀强磁场,等等,都是把物体所处的条件理想化了。

过程和状态模型。如力学中的自由落体运动、匀速直线运动、简谐运动、弹性碰撞;电磁学中的稳恒电流、等幅振荡;热学中的等温变化、等容变化、等压变化,等等,都是物理过程和物理状态的模型化。

实验模型。在实验基础上,抓住主要矛盾,忽略次要矛盾,根据逻辑推理法则,对过程进一步分析、推理,找出其规律。……