小学三年级习作练习的几种方法

阎 莉

（大连市西岗区实验小学,辽宁 大连 116011）

小学三年级习作练习的几种方法

阎 莉

（大连市西岗区实验小学,辽宁 大连 116011）

作文教学,历来是语文教学中的重难点。对初学写作的小学三年级儿童来说,其难度更大。小学生认识事物的特点是由直观到抽象,从感性到理性。儿童对直观的、形象的东西特别感兴趣,据此,教师应努力为学生创造比较丰富的生活,使学生获得较多的感性认识,获得取之不尽的写作源泉,培养学生的写作兴趣。对于刚升入三年级的学生来说,如何提高孩子写作的兴趣,是每位教师应该用心思索的问题。

一、抓住偶发事件,培养习作的兴趣

小学三年级学生是学习习作起步阶段,课标已经降低了习作的难度,此时教师要引导学生去观察生活,感受生活,引导学生写自己想写的事,抒发自己想抒发的感情,写出自己的快乐,写出自己的烦恼,想写多少就写多少,这样的起步作文,让孩子觉得作文并不可怕,从而激发学生的探索兴趣与写作热情。特别是在学校生活中,为了解决学生没东西可写的问题,为了拓展学生的选材思路,教师要善于引导学生关注自己身边随时发生的事,要抓住各种时机,做个有心人,让学生体会到身边真实的作文素材。美术课上,孩子们在在美术教师的指导下,用橡皮泥捏出小鸭子、小乌龟、长颈鹿、孔雀、小公鸡等造型各异的小动物,语文教师看到这些颜色艳丽、模样可爱的小动物,就可以灵机一动,把孩子们的作品放到展台上,孩子们会围看着,睁着好奇的眼睛,满脸的兴奋。……