高等教育要注重创新教育观念与价值观引导

田建国

为什么要创新教育观念？为什么知识能力发展要与价值观引导结合起来？理由主要有以下三个：

第一，社会转型、经济转型要求我们对当代教育的使命和功能有更加崭新的视角、更加辩证的思考、更加理性的认识。

“钱学森之问”值得我们深思——为什么我国没有一所大学按照创新人才培养模式办学？为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？其实，我们并不缺少优秀的学生，每个学生都有创新的潜能。问题是我们没有充分意识到要去激活学生的创新潜能，而是习惯用一种标准去评价学生，用一种模式来培养学生，学生当然只会记忆不会思考，只能接受不能质疑，只有知识没有能力，这样的教育是不可能培养出创新人才的。

有几个问题值得我们反躬自省：为什么中国还没有一所世界一流的大学？为什么最能代表我国科技水准的自然发明奖、科技进步奖连续四年一等奖空缺？我们总是以古代四大发明为豪，近代以来，火车、轮船、飞机、电灯、电话、电脑，从原创意义讲，没有一样是中国人发明的。现在世界通行的说法是，一类企业卖标准，二类企业卖专利，三类企业卖技术，四类企业卖产品，五类企业卖苦力。我国大部分企业是卖产品、卖苦力，赚取微薄的劳务费。

上述问题，归结为一点就是自主创新能力薄弱、缺乏创新人才。有人说，中国创新人才培养问题，不全是教育问题，而是一个时代问题。也有人讲，创造性像种子一样需要一定的生长环境，人的个性、批判性思维、独立思考的能力、发现问题的能力、解决问题的能力同样需要良好的成长环境。……