“环境友好”视野下的环境教育构想

黄 珊 魏大璋

（甘肃林业职业技术学院基础部,甘肃天水 741020）

“环境友好”视野下的环境教育构想

黄 珊 魏大璋

（甘肃林业职业技术学院基础部,甘肃天水 741020）

“环境友好”是可持续发展战略的基本要求,是21世纪教育的基点。树立科学环境观,离不开环境教育,明确环境教育的目的,理顺环境教育的思路,掌握环境教育的模式,增强社会的环境保护意识,加强环境保护的责任,无疑对“资源节约型,环境友好型”社会的建设、教育的创新必将产生积极而深远的影响。

环境友好;环境教育;可持续发展””环境问题实质是一个关乎人类生存的问题,人与自然的关系历来是人类不断关注的话题。“环境友好”是这一理念的精华,是人类智慧闪烁的火花,是历史的本真诉求,是时代文明进步的展望。

一、“环境友好”是人类共同的心声

环境是人类生存的家园,是人类永远面对的一个问题,纵观环境问题,不难发现东西方文化存在一定差异,同时又表现出高度的同一性。

自古以来,中华民族许多思想家对环境友好持赞赏赞同的态度,基本表现是：主张在人与自然的关系上强调和谐统一、天人合一。人类和万物一样是天地自然而然的产物,作为一个宇宙生命的整体,则是同根同源,人既不是大自然的主宰,也不是大自然的奴隶,要做大自然的朋友,与环境友好相处,将仁爱之心泽及草木禽兽,达到天地万物、人我一体的境地,而至于天人谐调之境界。“在世界古代文化系统中,没有任何文化、人与自然曾发生过像中国古代那样的亲和关系”[1]。……