培养口语交际能力 促进师生情感交流

■ 钱蓉蓉(江苏省泰州市第二附属中学)

近期，笔者随堂听课发现，有些老师在处理苏教版初中语文教材中《婉转拒绝》等口语交际课时，只是简单地跟学生交代一些口语交际的注意点，并没有认认真真地来教这类口语课。

殊不知，口语交际能力是现代公民的必备能力。现实生活中大家常常看到这样的现象：人才市场上学子们笔试成绩优秀，只过不了面试关;不是什么大事，只因为一言不和而争吵甚至大打出手……这些现象给我们语文教师敲响了警钟。开口说话，似乎是很简单的一件事，但会说与不会说大不一样。我国古代早就有“一言可以兴邦，一言也可以误国”之说，可见口才的作用和价值是何等重要。能言善辩是一个人才思敏捷、聪明智慧的重要标志。“说”的训练，可以锻炼学生的思维敏捷性、灵活性和逻辑性，培养学生的口语表达能力，是语文教学的重要组成部分。语文课应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

“婉转拒绝”这一口语交际活动，正是对学生口语交际能力的一次很好的训练。它不仅要求学生会拒绝他人，而且要求学生根据不同的场合、对象，选择恰当的表达方式，婉转含蓄地拒绝。在日常生活中，拒绝是常见的事，但能够做到婉转拒绝的，却为数不多。据调查，学生中由于拒绝不当，心灵受到伤害或由此失去友谊的不在少数。由此可见，上好口语交际活动课，不仅培养了学生的语言技巧和表达能力，而且帮助学生提高了自身的语文素养，使他们更好地与人交流，有利于他们将来走向社会，走进生活。