浅谈如何提高大学第二外语日语课程的教学效果

□北京工商大学 侯丽颖

浅谈如何提高大学第二外语日语课程的教学效果

□北京工商大学 侯丽颖

大学第二外语日语是备受高校大学生青睐的一门校选课，如何提高这门课的质量，提高教学效果，是每个日语教师都在思考的问题。本文从提高教学效果角度出发，阐述了具体的途径，以期与大家一起探讨，共同提高教学效果，达到教学目的。

日语；教学方法；网络；学习策略

目前，在我国高校开设的第二外语科目里一般都是日语，学习人数仅次于学习英语的人数。之所以选学日语的原因有多种：从地缘上来说，日本与我国一衣带水，自古就是友好邻邦。从语言学的角度来讲，日语属于粘着语，不同于屈折语的英语，学习者试图在不同体系的语言中寻求学习外语的方法。更为重要的原因是日本经济在世界上的地位以及日本文化对年轻一代的影响。

尽管选学日语的人数很多，但是从现实的学习效果来看，学生的语言运用能力很低，学生只是获得了学分，远远没有达到预期的教学效果。如何取得满意的学习效果呢？笔者结合当前第二外语日语课程的现状，谈一谈具体解决措施。

一、更新教学理念，调整教学方式

教育模式老化，教学方法单一，手段陈旧，是导致教学效果不明显的一大因素。传统的日语课堂教学是以教师为中心的，教师一味地注重知识的传授，课堂是灌输式的、静止的，忽视了学生的主体认知。作为日语教师，我们应该更新观念，与时俱进，吸收借鉴新的教学理念，调整教学方式并付诸实施。……