合理应用多媒体技术辅助几何课堂教学

王海堂

湖北省郧县梅铺中学 湖北十堰 442500

合理应用多媒体技术辅助几何课堂教学

王海堂

湖北省郧县梅铺中学 湖北十堰 442500

数学是一门抽象的学科，而几何则是其既抽象又逻辑性极强的分支学科。教材的叙述没法把几何中各种图形之间的关系生动的表现出来。这就严重阻碍了学生对几何形体及其相互位置关系的识别、再现和理解。影响着学生空间观念的形成和数学创新能力的发展。因而平面几何成为普遍被初中生认为难学，被任课教师认为难教的一门学科。但是我们合理地使用多媒体技术辅助几何教学教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式。会使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化等等。既利于激发学生学习几何的兴趣,又能提高他们解决几何问题的能力。

一、应用多媒体在课堂教学中化静为动

使学生感知几何概念的形成过程，便于学生理解掌握几何概念，把握知识间的联系。几何概念的教学在几何课堂教学中始终处于教学的核心地位，理解不透彻，掌握不到位就会给几何的后续教学留下可怕的后遗症。

例如：在七年级教学“直线、射线、线段”时，我们可以做这样一个简单的软件程序：1.在屏幕上先显示一个亮点，接着从亮点向左射出一束光线，学生马上即可感悟到射线的形成了。2.在射线上用不同颜色再显示出另一个亮点和两亮点中间的部分，学生对线段的掌握就比较清晰了。……