文科高职实践教学体系设计与组织实施

李兰巧

北京青年政治学院 北京 100102

文科高职实践教学体系设计与组织实施

李兰巧

北京青年政治学院 北京 100102

以三年制文科高职为例，对实践教学体系进行了整体设计；并从校内和校外两个方面对实践教学的组织实施过程进行了分析与说明。

高等职业教育；文科；实践；设计；实施

Abstract: The article designs a whole practice teaching system for three-year vocational college of Literal Arts, and analyses organization and implementation of school inside and outside practice teaching.

Key words: higher vocational education; literal arts college; practice; design; implementation

文科高职在社会经济发展和高等职业教育中都起着越来越重要的作用，但文科高职的实践教学起步较晚，过程较为复杂，尚未形成规范化体系。本文试对文科高职实践教学体系的设计与组织实施作一初步探讨，以期获得同行的指教。

1 文科高职实践教学体系设计

在设计文科高职实践教学体系时，应将实践教学按专业性质、特点、培养目标从浅入深，从单元到综合，从通用职业能力到专业技能，从课程实训到综合能力训练，循序渐进，合理安排，逐步形成一个相对完整的实践教学体系。按照“通用职业能力养成—岗位核心能力培养—职业环境下的综合职业能力形成”的职业能力形成内在要求，建立校内实训与校外实习有机衔接与融通的实践教学体系，构建适应工学结合、校企共同参与的实践教学运行机制。

文科高职的实践教学体系设计还应注重学生专业能力之外的综合能力培养，把单纯的“职业能力”培养转变为“综合能力”培养，把发展“人”作为教育的出发点，把学生职业技能的训练和学生的个性发展与人格完善有机统一，提升学生的情商，特别应体现在学生对主流价值观的认同，培养以人为本的人文情怀等方面，全面提高学生的综合素质。……