校本选修课在高中信息技术教学中的实践与思考

朱爱飞 秦红兵

校本选修课在高中信息技术教学中的实践与思考

朱爱飞 秦红兵

总评：文章只是对本校开展校本课程的一些具体做法做了简要介绍，缺乏充分的理论依据、研究数据与结果分析。

随着社会信息化的发展，信息素养逐渐成为信息社会公民素养中重要的组成部分。信息技术课程不再是单纯的计算机技能操作训练的教学，而是发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。为了提高学生的信息素养，江苏省从2004年开始对高中信息技术实行教学改革，新课程包括必修与选修两个部分，在高二上学期末参加全省统一的学业水平测试，成绩合格与否和高考的录取挂钩。经过几年的教学实践，各校教师发现选修网络技术应用的学生考试特别容易通过，为了提高合格率，以笔者所在的无锡地区为例，各校基本上都只开网络技术应用的课程，学生根本没有选择的余地，慢慢地就演变成考什么就教什么，重新回到了应试教育的老路上，与新课程的理念和目标完全背道而驰，为了不陷入应试教育的泥潭，我们决定拿出一部分课时让学生来学习校本选修课程，让学生真正可以选择学习自己喜欢的课程，使之学有所乐、学有所用，以此来提高学生的信息素养。

新学期开学前我们向校领导提出开课申请，说明我们的开课原由，得到了校长的肯定并从各方面给予我们大力支持。经过一轮校本选修的教学实践，取得了一些经验与教训，下面，笔者把实施过程和实践后的反思做简单介绍。……