巧用课文插图 优化课堂教学

李 漫

（沈阳市棋盘山开发区英达小学，辽宁 沈阳 110165）

巧用课文插图 优化课堂教学

李 漫

（沈阳市棋盘山开发区英达小学，辽宁 沈阳 110165）

课文插图是语文教材的第二语言，是可供开发的重要课程资源。现在的小学语文课本几乎每一篇课文都配有色彩鲜艳、栩栩如生的插图,这种图文并茂的编排方式符合小学生的年龄特点，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养观察、想象能力和语言表达能力。因此，在教学中我们要巧妙地运用课文插图，优化课堂教学，提高学生的语文综合素养。

一、利用插图，导入新课

一堂新课的导入，可直接影响一节课的成败，好的导入能激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲望。一幅插图便可以起到意想不到的作用，将学生带入文本的情境。在第一册“比一比”一课的教学中，笔者就运用书中的挂图作为导课，收到了良好的教学效果。图画显示的事物与本课要认识的8个词语和韵文都有着密切的关系。上课开始，我就笑着对学生说：“同学们，今天老师要带大家去农家园游玩，想去的请举手。”话音刚落，班上的小手都迫不及待地举起来了。我轻轻展开课文插图，一座恬静美丽的农家小院展示在学生眼前。学生都积极地说出了“游玩时”所看到的，很自然地让学生学习了“黄牛”、“花猫”、“杏子”等8个词语。插图导入新课，让学生在身临其境中进入了学习状态，提高了课堂教学效率，获得了美的享受。

二、把握插图，突出重点

有的插图表现的是课文重点片断的特写镜头。……