浅谈职业教育教学的扁平化趋向

张春宜（河南省洛阳经济学校 河南 洛阳 471013）

浅谈职业教育教学的扁平化趋向

张春宜
（河南省洛阳经济学校 河南 洛阳 471013）

将组织管理学中的“扁平化”思想运用到职业院校教学组织管理中，能够减少教学管理环节，提高教学实效，能够切实围绕学生和专业进行教学和管理，以满足快速多变的职业人才市场需求。

职业教育；扁平化；教学管理

扁平化管理原则首先在现代企业管理中被提出来并成功加以应用后，现在已经广泛运用于各种形式的组织管理中。它改变了传统多层级结构的垂直管理模式，减少了中间环节，提高了管理效率。在职业教育教学组织管理中存在着许多问题，如在教学计划、课程制定、教材征订以及课堂教学、学生考核等诸多环节中，表现出课程内容杂芜，教学环节冗长，管理成本高昂，调整不灵活，效率低下等弊端。在日益激烈的竞争环境下，职业院校课程结构、教学管理的调整和改革尤显迫切和重要。能否借鉴扁平化管理思想，将“扁平化”教学管理运用到教学组织管理中呢？

扁平化组织管理原则

“扁平化”一词来源于现代组织管理学。之所以“扁平化”成为现代组织变革的关键词，是因为传统的组织形式难以适应快速变化的市场环境，造成决策链过长、反应缓慢。为了不被淘汰，组织机构逐步进行变革，趋向扁平化。扁平化管理是相对于传统的等级结构管理而言的。传统组织的特点表现为层级结构，即在一个企业中，高、中、低层管理者组成一个金字塔状的结构。……