“90后”高职学生就业指导工作研究

刘 源

“90后”高职学生就业指导工作研究

刘 源

(天津青年职业学院,天津市 300191)

“90后”高职学生因其个性张扬、以自我为中心、价值观务实等特征,对新时期就业指导教育教学工作提出了新的挑战。通过开展事例导入教学、重视职业生涯规划、健全就业指导队伍、系统的就业课程来调动、激发学生的个性,指导他们不断提升自我,使其成为社会需要的合格人才。

90后;高职学生;特点分析;就业指导;工作研究

一、“90后”大学生思想新特点与潜在的就业问题

及时准确把握和研究“90后”大学生的思想特点,分析其目前潜在的就业隐性问题,对增强大学生就业指导工作实效性有着重要意义。

(一)“90后”大学生的主要特点

1.思维个性张扬,但过于以自我为中心

据调查,“90后”更习惯于用自己经过亲身重复的实践认识过程来接受前人的实践和结论,而不是直接接受。自我选择性极强,很少对某种价值观盲目认同,趋同意识很淡。他们喜欢自主展示思想,通过争论和碰撞形成观点,摸索新的思路和方法,不喜欢教条式的灌输和呆板的教学模式。他们获取信息更加快捷,知识更加丰富。但是,由于他们过于以自我为中心,更加张扬自我个性,合作意识和团队忠诚感、人际关系应对力和心理承受力相对薄弱。

2.关注社会主流方向,但价值观更务实

由于身处市场经济发展和社会变革的大环境,信息的逐步开放和透明化,使得“90后”大学生对社会的认知“比80”后的学生更加丰富和趋于理性化。……