议高职护生人文素质培养

计晓月

（中国医科大学高等职业技术学院，辽宁沈阳110001）

议高职护生人文素质培养

计晓月

（中国医科大学高等职业技术学院，辽宁沈阳110001）

随着高职护理教育的不断创新和发展，高职护生仅凭医学知识与技能很难满足社会发展的要求，面对着全新的机遇与挑战，高职护生在掌握医学基本理论、基本知识、基本技能的同时，还应掌握心理学、美学、礼仪与沟通等相关的人文科学知识，这就要不断加强对高职护生的人文素质培养，使其更好地适应社会需求。

高职护生；人文素质；培养

人文素质包括4个方面的内容：人文知识、人文思想、人文方法、人文精神。在人文素质4个方面中，人文精神是核心。人文精神主要表现在：在处理人与自然、人与社会、人与文化的关系时，突出人是主体的原则；在认识和实践活动中，以人各种需要的满足为最终祈求，强调人是目的的原则；在人与物的比较中，突出人高于物、贵于物的特殊地位，强调精神重于物质，人的价值重于物的价值，生命价值优先的人道主义原则和人本主义原则；在人与人的关系中，强调相互尊重对方的人格尊严，突出人人平等的原则。人文素质的形成主要依靠后天的人文教育。

1 护生人文素质培养的必要性

1.1 高职办学特点需要护生具备人文素质

高职院校办学主要是培养技能型、应用型的复合型人才，护生在校学习期间，更多的是学习理论和实践技能，人文素质有所忽视，为了使高职院校护生全面发展，更好地适应以后的工作环境，应加强在校期间对高职护生进行人文素质的培养和教育。……