中学美术教育方法探析

葛春蕾

（新沂市港头中学，江苏 新沂 221400）

随着教育制度的改革，素质教育的推广，社会、家庭逐渐改变了之前对中、小学只重视文化，而忽视德育、美育的教学模式。此时，艺术教育的特殊作用也日趋凸显，艺术教育当中的美术教育发挥了更大的社会作用。

作为中学美术教师，我们应该充分认识到我们所教育的对象是活生生的人，而不是掌握技法的工具。教育的目的是育人而不仅仅是灌输知识，教育的宗旨在于通过教育，使青少年学生得以全面发展。美术教育应该注重培养孩子的艺术感觉和自我感觉，教育不仅仅是教孩子一些知识，训练他们的技能，更重要的是育人。因此，教育的重点应放在培养孩子的艺术感觉和自我感觉上，才能造就全面发展的高素质的现代新人。美术教育能够培养学生发现美、认识美、创造美，提高审美意识，陶冶情操；培养学生热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣，把将来的生活点缀得绚丽多姿，五彩缤纷。然而传统的美术课往往局限于老师教，学生摹，如何更好地开展美术教育，使之更好地发挥育人作用，越来越为教育工作者所重视。

一、优化教学结构

教学是一个各种方法、技术等因素互相依存、互相联系的大系统。在这个大系统里，素描教学是基础。素描涵盖与牵连的东西很多，要解决的问题也很多，可以说，素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。在素描教学上，我们需要打破与实用美术、手工制作等基础互不相干的脱节式、分割式教学，使之能与各教学内容相联结、贯通，使教学系统结构优化。……