论《哈克贝利.费恩历险记》中的成长哲学

王一秀

(哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨150010)

论《哈克贝利.费恩历险记》中的成长哲学

王一秀

(哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨150010)

西方的成长小说主要是叙述主人公思想和性格的发展，叙述他们的各种遭遇，并通过巨大的精神危机长大成人的故事。儿童形象在文学形象中属于较为特殊的形象，人们往往以成人世界的眼光来看待儿童的思想和行为。阅读《哈克贝利.费恩历险记》，可以通过儿童的声音来了解儿童真实的内心世界，可以看到一个鲜明的真实的儿童形象——探索、反抗、逃避、绝望。

无声反抗;逃避;绝望;儿童形象

在美国19世纪中期，霍桑的《红字》就具有了儿童形象作品的雏形，过了二三十年后，在马克.吐温的两本历险记《汤姆.伊索历险记》和《哈克贝利.费恩历险记》中，儿童才第一次在美国文学中以主人公的形象出现。它以儿童冒险经历为线索，通过一个十三四岁孩子的眼睛，描写了资产阶级生活方式的腐朽和奴隶制度的罪恶。小说中生动真实的社会生活场景和诙谐幽默的言语风格赢得了读者的喜爱。不同凡响的思想性和独特的艺术创造性使小说成为一部杰作。因此，海明威说:“一切现代美国文学来自一本书，即马克.吐温的《哈克贝利.费恩历险记》……这是我们所有书中最好的。一切美国文学都来自这本书，在它之前，或在它以后，都不曾有过能与之媲美的作品。”

综观整部作品，发现其中的儿童形象有很突兀的特点。在文本的宣读过程中，不难发现，那就是作为小说主人公的哈克，有异于传统文学中成人形象的特殊文学形象，有着成人的眼光无法诠释的特性——就是他的童性。