民族院校大学生心理问题及教育对策研究

尚靖君

（1．延边大学 社会科学基础部，吉林 延吉133002；2．东北师范大学 教育科学学院，吉林 长春130024）

民族院校大学生心理问题及教育对策研究

尚靖君1，2

（1．延边大学 社会科学基础部，吉林 延吉133002；2．东北师范大学 教育科学学院，吉林 长春130024）

民族院校的大学生是一个特殊群体，其心理健康状态从总体上讲是良好的，但在价值多元化时代，民族院校大学生心理问题明显增多，且呈现多样化。在了解民族院校大学生特别是少数民族大学生心理问题的基础上，采取相应的教育对策，已是民族院校现实而紧迫的任务。

民族院校；心理问题；教育对策

民族院校是党和国家为解决国内民族问题而建立的综合性普通高等学校［1］。在新的形势下，各民族共同团结进步、共同繁荣发展的时代主题赋予民族院校特殊功能的内涵更为显著、更加丰富。另外，一所学校能否求得生存和发展，关键在于学校培养人才的质量上。学校作为一个整体，发展包括方方面面，其中学生的发展是其核心内容。而学生的发展是指学生在遗传、环境和学校教育的相互作用下其身体和心理两个方面所发生的量的和质的变化［2］。近来，有研究显示：少数民族大学生的强迫、抑郁、焦虑、恐怖因子分明显高于中国正常人常模，敌对性、偏执、精神病性因子分低于普通大学生常模。恐怖因子分高于普通大学生常模，说明少数民族大学生比国内普通人群可能有着更多的心理卫生问题［3］。因此，为了学生的发展，为了学校的发展，为了国家的和谐，民族院校大学生的心理问题值得关注。……