论隐性载体在高校思想政治教育中的发挥

郭绚妮，黄丽珊

（四川大学 政治学院，成都 610065）

论隐性载体在高校思想政治教育中的发挥

郭绚妮，黄丽珊

（四川大学 政治学院，成都 610065）

新时期，隐性思想政治教育载体（以下简称隐性载体）由于其自身的优势，越来越广泛的应用于高校思想政治教育工作之中。隐性载体与显性载体相比，不仅覆盖面广，而且具有教育方式的多样性与隐蔽性、教育内容的丰富性与灵活性、教育效果持久性及教育过程无逆反性等优点。通过对隐性载体如校园环境、社会实践活动、心理咨询和社会公共环境等的应用现状的分析可知，要提高思想政治教育的实效性，需要进一步完善、优化现有隐性载体和开发新的隐性载体，进而使高校思想政治教育达到理想的教育效果。

高校；思想政治教育；隐性载体

思想政治教育工作是高校培养合格人才的重要保证。当前，我国高校思想政治教育工作面临的突出问题就是如何进一步提高其实效性。美国教育家劳伦斯·科尔伯格认为隐性课程比显性课程更加有力。隐性教育使学生在不知不觉中接受了教育，不易有被灌输和被强制感，不易引起逆反心理，往往取得较好的德育效果［1］。新时期，我国各高校应充分发挥隐性思想政治教育的作用，以提高思想政治教育的实效性，提升高校思想政治工作的质量与水平。

一、隐性思想政治教育载体的概念

显性思想政治教育是指充分利用各种公开的手段、公共场所，有领导、有组织、有系统的思想政治教育方法。……