探析分级教学中教学档案的管理与利用

刘 萍 李昌娅

（长江大学一年级教学工作部，湖北荆州434025）

探析分级教学中教学档案的管理与利用

刘 萍 李昌娅

（长江大学一年级教学工作部，湖北荆州434025）

分级教学中教学档案管理存在信息化程度不高，管理人员信息化应用水平有限，经费不足等问题。可从管理方法、管理手段等方面入手，注重学籍材料的平时收集与保管，合理分类与组卷，保障教学档案的完整性，从而更好地服务于教学质量工程。

分级；教学；教学档案；管理；利用

教学档案是指高校从事教学管理、教学实践、教学安排、科研等活动中直接形成的对学生、学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式、载体的历史记录。教学档案的形成是教学管理的真实记录，它客观地反映了学校的教学情况。教学档案管理工作是由规划、计划、方案、实施、监督、反馈及改进各个环节组成的一个全过程、整周期的组织行为。它融会了高校管理的所有内容，而且伴随着高校管理工作始终。为了有效配合分级教学，注重对教学档案材料的平时收集与保管，保证档案材料的完整性，以促进教学档案的管理和利用。

一、分级教学中教学档案管理工作所存在的问题

分级教学在教学理念上，从以教师为中心的教学转变到以学生为中心的教学上来，从以知识传授为中心转变为以能力培养为中心，进行分类指导，因材施教。学生由以前的固定班级而分到了不同层次的分级班，教师所带……