关于编写纠错示范型成语辞书的几点思考

辛 菊

关于编写纠错示范型成语辞书的几点思考

辛 菊

目前学生成语误用现象非常严重,而现有成语辞典针对学生使用成语现状,把剖析误用和正面引导结合起来的还很少见。文章论述了三个问题:为什么要编写纠错示范型成语辞书;怎样编写好纠错示范型成语辞书;编写好纠错示范型成语辞书需要注意的几个问题。

成语 纠错 示范型 辞书 思考

一、为什么要编写纠错示范型成语辞书

2008年6月,我有幸被聘为山西省高考语文阅卷专家组的成员,负责试卷中涉及现代汉语试题内容参考答案细则的审议和确定。在分析试卷的过程中,我们发现历年高考语文试题中,关于“语”的运用特别是成语的运用都占有一定的题量。从评卷结果来看,考生失分情况相当严重,试卷中成语误用为零的极少。一篇内容很好的作文,却因误写、误用了一个成语而被扣分。

这种情况,一方面表明成语运用本身存在一定的难度,同时也反映出目前中学语文教学包括成语教学中存在的问题。通过对中学生作文中运用成语和高考成语训练中出现的大量误用成语的实例的调查分析,我们发现学生对常用的成语,除了频繁出现读音、写法上的错误之外,在运用方面也存在着各种各样的问题。误用类型有语义的、语法的、语用的,还有逻辑的、修辞的、语体的,等等。

纠正这种现象,提高学生运用成语的水平,需要多方面的努力,其中包括加强成语教学、进行成语运用的训练等。……