民法教学与民法精神的培养

宁清同

(海南大学法学院，海南海口 570228)

民法教学与民法精神的培养

宁清同

(海南大学法学院，海南海口 570228)

民法精神是民事法律规范之根本价值取向和立法宗旨的反映，平等、自由、私权、公序良俗等民法精神在法律精神中居于重要地位，对构建和谐社会、提高社会道德水平、指导民法规范的制定和实施、提高法科学生的民法素养等具有重要意义。培养民法精神应当是民法教学的基本任务，为此必须突出民法精神在民法中的地位，通过讨论式、辩论式和启发式教学，使法科学生正确认识民法精神与民法理论、民法规范以及民事案件之间的逻辑关系，最终确立对民法精神的信仰，并内化为职业品质。

民法精神;民法教学;职业品质

自从18世纪杰出的启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了法的精神这一伟大而不朽的命题以来，法学界一直探讨和研究着这一命题，部门法学则进一步深究着各部门法的法律精神。民法学教育者也充分认识到民法精神对于法律职业和法律素养的重要性，努力探索着如何在民法教学中科学、有效地培养法律人的民法精神。

一、民法精神的内涵

民法精神是适用于民法领域的法律精神。关于法律精神的内涵，学者们的见解不尽相同。李步云教授认为，法的精神与法的形式、法的内容共同构成法，是法的三个基本要素，法的精神是法的神经中枢和灵魂，法的精神集中反映在立法旨意和法律原则中，法的精神就是在处理法律与人类、个人与社会、利益与正义、效率与公平、权利与义务的相互关系时做出的既符合事物的本性和规律，又体现人类一定历史发展阶段的时代精神的正确选择［1］。……