对高职院校职业技能鉴定的理性思考

郝红科，黄梦琪

（杨凌职业技术学院，陕西 杨凌 712100）

0 引言

高等职业教育以培养高等技术应用性专门人才为宗旨， 学生职业技能和专业能力培养是高等职业教育的重要目标。在高等职业教育人才培养方案中，除了完成一定的理论教学和实践教学外， 学生还必须获得本行业有关的职业技能鉴定证书， 才能拿到毕业证书。 因此，在高等职业教育中，职业技能鉴定就显得尤为重要。 职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试[1]，是由考试考核机构按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价与认证。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。目前,职业技能鉴定已成为评价高职院校人才培养工作质量和提高学生就业率的一项重要指标。 如何将职业技能鉴定与高职院校教育教学工作有效衔接， 让职业技能鉴定为人才培养目标服务， 已越来越受到高等职业教育工作者的关注[2]。 高职院校应把作为作为行业准入条件的行业资格证书与学生就业、 服务社会能力紧密结合起来， 使行业资格证书成为提高学生就业率和就业质量的有效抓手。

1 高职院校职业技能鉴定中存在的问题

1.1 职业技能培养与市场准入脱节

高职学生职业能力培养的内容主要是基本能力、专业技能和核心能力。提高职业院校学生职业技能培养质量，有利于实现“工学结合”，缩短学生的岗位适应期。……