“生态性”理念与高等教育管理浅论

陈小华

（浙江农林大学 旅游与健康学院，浙江 临安 311300）

“生态性”理念与高等教育管理浅论

陈小华

（浙江农林大学 旅游与健康学院，浙江 临安 311300）

“生态”通常意味着一个彼此相连且不可分割的有机系统。只有各个组成部分（因素）之间和谐运作，高等教育又好又快发展才会成为可能。高等教育管理中的“生态性”理念，包括在高等教育管理过程之中强调人的主观能动性、“自我”实现、学术知觉、自由与责任等基本特征。与上述特征相一致的管理方式就要符合生态性原则。高等教育诸要素的和谐统一，便是“生态性”理念在高等教育管理中的体现。

“生态性”理念；高等教育管理；和谐统一

20世纪90年代开始，我国高等教育步入了一个快速发展时期，短短数十年之间，高等教育规模已跃居世界前列。在进入21世纪之后，高等教育面临着从“量”的扩张到“质”的提高的战略转型机遇，原来那种以通过扩大规模为主要特征的“跨越式”发展已经越来越难以为继，只有走充实内涵、增强核心竞争力的路子才是正确的选项。然而就目前的现状来说，我国高等教育仍然不同程度地存在着“大而全”、“千校一面”等问题，学校定位大同小异，专业特色不够鲜明，培养目标不够明确，这一切严重阻碍了高等教育的良性发展。实践证明，明确定位、确定目标、夯实基础、突出特色是实现高等教育又好又快发展的重要途径。然而，这只是问题的一个方面，我国高等教育的管理模式行之多年，就其理念而言，那种以行政统领学术的做法不仅已经难以满足时代发展的要求，而且愈来愈成为制约高等教育发展的桎梏。……