多模态话语分析在英语教学中的应用

胡雯

(福建师范大学外国语学院,福建福州350007)

一、话语的多模态转向

(一)新媒体时代

媒体本身的发展变化与技术的不断创新促进了具有数字化特征的新媒体时代的到来。1969年,美国传播政策总统特别委员会主席罗斯托(E.Rostow)在向尼克松总统提交的报告书中,多次使用“新媒体”一词。此后,此词在美国社会流行开来,并扩展到全世界。近些年,随着数字信息技术的突飞猛进,“新媒体”一词得到更为广泛的运用。

早期,联合国教科文组织将“新媒体”定义为“网络媒体”。随着技术的发展,媒体本身不断变化,因此我们可以将新媒体看作是一个动态的概念。它是媒体发展的一种延续,不仅包括网络,还包括移动设备、数字广播等多种形式,是一种基于数字技术的、由所有人向大众交互传递信息的传播介质,具有多媒体性、高交互性等特点。如今,“新媒体”这一术语已经渗透进世界各国的政治、经济、文化等诸多领域,切实地改变着人们的生活以及对世界的认知。

(二)多模态话语分析

新媒体在为大众提供大量方便快捷信息的同时,也带来了多样化的话语形式和独特的话语特征。言语和交流方式的改变使人们的社会生活变得多模态化(multimodality)和多媒体化(multimediality)。新媒体时代的话语具有多模态性的特征,组成话语的模态中不仅有书面语言,还有图像、声音、姿态等符号。早期的话语分析主要研究使用一种模态的单模态话语,主要是对文字层面进行分析,因此已经无法满足人们对于新媒体时代多模态话语的阐释和理解。……