管永昌
(郑州大学图书馆,河南 郑州 450001)
迄今为止关于“校园文化”一词的概念说法不一,但无论是哪一种说法,总有一种观点是共通的,那就是校园文化作为社会文化的一个组成部分,是生长发展在教育环境中的一种氛围、一种精神和一种文化现象,是一所学校综合实力的反映。它反映着高校师生在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体,并具有大学校园特色的团体意识和精神氛围。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越。
校园文化建设是一个多层次、全方位的综合工程,需要学校各部门齐心协力,全体师生长期努力才能建成。图书馆做为高校办学的三大支柱之一,其基本职能之一就是教育职能。1975年里昂大会上,国际图联(IFLA)对现代图书馆的功能界定为:保护人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源。1997年1月,我国中央九部委《关于全国组织实施“知识工程”的通知》专门指出:“图书馆是一种社会公益性的文化教育机构,在思想道德建设和文化建设中发挥着不可替代的作用,也是科学普及、社会教育和信息传播的工具。”这些都明确指出了图书馆作为人类文明的宝库,具有传播知识、进行文化教育和开发智力资源的功能。高校图书馆以其丰富的馆藏资源、信息文献、各种设施服务于学校的教学和科研工作,是学校校园文化的重要组成部分和具体体现。……