高校残疾大学生利用图书馆服务调查分析

王臻

（南山图书馆,广东深圳518055）

1 前言

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》[1]中明确提出完善特殊教育体系，加快推进残疾人高等教育发展。高校作为残疾人群体接受高等教育、为社会生活做准备的重要场所,有义务及责任为残疾学生提供完善的人性化服务和无障碍设施。我国残疾人高等教育始于20世纪80年代中期,最初的安置形式是在大学或学院内部设立独立的特殊教育学院。例如：山东滨州医学院医疗二系（1985）、长春大学特殊教育学院（1987）。北京大学在1987年首次招收21名肢残生,开创了残疾人在普通高校随班就读的先河。诚然，不可否认，庞大的残疾人群体的需求与专门化特殊教育机构的数量有限之间的矛盾,决定了我国残疾人接受高等教育的形式应该超越隔离模式而采用随班就读的形式[2]。尤其，我国高校残疾大学生利用图书馆服务,仅有香港澳门地区部分高校图书馆设置无障碍通道,我国其它高校图书馆缺乏为残疾大学生提供相应服务的措施,这些都给残疾大学生阅读带来了诸多的问题与不便。与国外相比，在一定程度上，无论是在服务制度、服务理念,还是在服务内容上均存在着差距。

2 国内外高校残疾大学生利用图书馆服务现状

2.1 国外高校残疾大学生利用图书馆服务

世界上第一所残疾人高等教育机构是美国加劳德特大学于1864年开创了残疾人高等教育与服务的先河。随后在美国普通高等院校求学的残疾大学生类型和数量逐渐增加,高校图书馆残疾人服务理论与实践得以初步发展。……