图书馆实施青少年弱势群体知识援助的思考

国丽莹

（沈阳市少年儿童图书馆,辽宁 沈阳 110011）

1 问题的提出

随着经济转轨与社会转型的加速，我国弱势群体问题逐步凸显出来。统计表明，我国弱势群体规模已达1.4亿～1.8亿人左右，约占全国总人口的11%～14%。其中弱势青少年占有相当比重。他们面临着经济上的贫困、生理上的限制，处于生存的低谷，各方面的发展都受到外部环境的制约和限制，由此造成这部分青少年在享有信息资源方面处于事实上的不平等地位。这一群体的大小、生存质量改善的程度等不仅关乎他们自身的发展，而且会影响国家和民族的未来。面对这种情况，如何卓有成效地开展青少年弱势群体的知识援助，提高其生存和发展能力，促进社会的和谐发展，已成为广大图书馆界责无旁贷的社会责任。

2 开展青少年弱势群体知识援助的必要性

2.1 开展青少年弱势群体知识援助是公共图书馆的职责和义务

国际图联《公共图书馆宣言》宣称:“公共图书馆应不分年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言或社会地位，向所有的人提供平等的服务。还必须向由于种种原因不能利用其正常服务和资料的人,如语言上处于少数的人、残疾人或住院病人及在押犯人等提供特殊的服务和资料。”现阶段，我国青少年弱势群体由于家庭环境、自身生理条件的种种限制，使其在获取知识或信息方面处于相对劣势的地位，在信息与知识获取方面处于事实上的不平等状况。图书馆作为我国公共文化服务体系的重要组成部分，为青少年弱势群体提供相应的知识援助，最大限度地增加他们获取知识与信息的机会，努力使青少年弱势群体享有与普通儿童一样的阅读权利，从而促进其自身的发展，不但是必要的，而且是必须的。……