谈高职艺术院校非物质文化遗产研究*

施 王 伟

(浙江艺术职业学院 科研处, 浙江 杭州 310053)

目前，高职艺术院校的专业设置主要由两部分组成：一是传统的表演类专业，二是新兴的文化产业类专业。表演类专业主要有传统音乐、舞蹈、戏曲、曲艺等。这些传统的表演类专业大多属于非物质文化遗产范畴。所以，加强非物质文化遗产研究，本身就是高职艺术教育的一部分，也是高职文化建设、文化发展的重要组成部分。

一、高职艺术院校开展非物质文化遗产研究的必要性

高职艺术院校在升格之前(指原国家级、省级重点艺术中等专业教育)，多以戏曲教学为主。除北京、上海等地传授京剧之外，其他各省(市)均传授五彩缤纷的地方戏曲，并在(地方)戏曲的基础上，派生出民族器乐、民族民间舞蹈、民间说唱、杂技等。所以，艺术中等专业教育其风格特点是明显的，培养艺术人才的目标是明确的，且人才众多，成绩突出。升格之后的高职艺术教育，虽然在结构上做了较大的调整和扩充，增加了许多新兴专业，但主体仍保持民族民间艺术风格。正是有了这一点，高职艺术院校才有别于其他高等艺术教育，并形成了自己的特色。

高职艺术院校为何要加强非物质文化遗产研究，以如下三点论之：

1.加强非物质文化遗产研究，是高职艺术教育的需要 大部分高职艺术院校有很多专业本身就与非物质文化遗产相关。如表演类专业，戏曲中有山西晋剧、黑龙江龙江剧、浙江越剧、安徽黄梅戏、河南豫剧、湖南花鼓戏、湘剧等；……