谈如何利用非正式组织缓解90后大学生心理困境*

朱 超 云

(浙江经贸职业技术学院 工商管理系, 浙江 杭州 310012)

出生在上个世纪90年代的新时期青年学生已经陆续迈进大学校园,“90后大学生”这一群体已经日益成为社会各界和高校学生工作者关注的焦点。由于他们的成长环境形成了他们与以往大学生不同的思维方式、生活理念和消费特点。有人说，他们是一群“活得轻松”的人，是一群“被惯坏”的人，是一群“被质疑”的人。这样一群人组成的一个个班级，在给大学带来新鲜血液的同时，也给高校学生管理中的心理健康教育工作带来了新的考验[1]。

1 “90后大学生”的心理健康教育面临新的挑战

心理学家斯普兰格在他的《青年心理学》一书中写道：“没有任何人会像青年人那样怀着憧憬，将目光从个人小天地转向宽广的社会。没有任何人会像青年人那样陷于孤独之中，渴望着被人接近与理解。没有任何人会像青年那样站在遥远的地方呼唤。” “90后大学生”的成长环境、思维方式、生活理念和消费特点的不同，使得这个群体的心理健康问题显得尤为突出，他们对未来拥有更加强烈的憧憬，心理状态更加易于陷入两个极端“高度兴奋”或者“极度低落”，由于沟通方式和思维方式的某些特质更加易于陷于“孤独”之中。

1.1 UPI普查报告数据敲响警钟

2008年9月，第一批“90后”大学生诞生了。10月初，对浙江经贸职业技术学院工商管理系的613名新生进行的UPI普查报告显示，第一类结果占全系比例的20.39 %，第二类结果占23.65 %，比前几年有较为明显的增长。……