浅谈初中化学教学中的多媒体运用

苗运良

（徐州市贾汪区耿集中学 江苏 徐州 221126）

以计算机为核心的信息技术推动社会进入了一个信息化的社会，以多媒体技术为灵魂的现代信息教育技术赋予传统教育新的内涵。近几年来，社会各界越来越重视教育，对教育的投资也逐渐增大。江苏省政府对苏北农村义务教育更是如此，为我们配备了功能齐全的多媒体教室，让我们相对比较偏僻的农村教育一下子跨上了一个新的台阶，感受到了现代教育技术的更新以及多媒体的应用对教育教学产生的巨大影响。

多媒体技术服务于教学主要有以下优点：（1）能将抽象的知识直观化，使学生更易于理解、掌握。（2）能将文字、图像、声音、动画有机地结合，刺激多种感官，易于激发学生兴趣。（3）传输信息量大，可根据需要调节传递速度，以及操作的可重复性，易于学生对知识的接受。下面是我在运用多媒体进行初中化学教学中的一些心得与体会。

一、多媒体能制造一种生动活泼的学习情境和氛围，来激发学生学习化学的兴趣

大家都知道，兴趣是最好的老师，但是在实际教学中，我们教师在传授知识的同时，往往忽视了兴趣的培养。运用多媒体技术教学，通过生动、直观的演示，或者丰富多彩的图片和有启迪性的视频资料来创设生动活泼的学习情境，学生通过感悟，体验，转化为内心的求知欲，会逐渐激发出学习化学的兴趣，会从情境中发现问题，进而有针对性地开展讨论（必要时老师可以进行适当的引导），由学生提出解决问题的方法和思路，然后进行探究。……