利用动漫提高小学数学课堂教学的有效性

福州教育学院附属第三小学 范朝宇



利用动漫提高小学数学课堂教学的有效性

福州教育学院附属第三小学 范朝宇

从利用动漫的动感、易操作性、易变性等方面分析如何提高小学数学课堂教学的有效性。

动漫 数学 课堂教学 有效性

在信息时代，小学生获取信息的途径越来越多，网络、传媒、报刊、课本甚至家长与学生、家长与朋友之间沟通的话语都成为了学生获取信息、知识的一种途径。动漫（动漫是动画和漫画的合称与缩写）作为新兴的一种媒介形式已越来越多地充斥着我们的生活，电视及网络不停地播放动画片，街头巷尾处处张贴的巨幅漫画，还有小学生都喜欢的漫画小人书，这些都成为小学生生活中不可或缺的部分。如果我们能抓住小学生都喜爱动漫的心理特点，充分利用动漫的独特魅力，将会大大提高数学课堂教学的有效性。

1 利用动漫的动感特征，吸引学生的注意力

低年级小学生由于生理和心理的特点，注意力不够集中，自我克制的能力还没有形成，老师必须通过创设适合小学生学习的课堂环境，充分利用小学生好奇的特点，把课本中静态的数学知识利用动漫的形式呈现，变静为动，吸引学生的注意力。

例如：一年级教学“加法”时，动漫呈现：“喜羊羊”说，今天是“我的生日”，懒羊羊送来了一个爱心气球，美羊羊送来了两个爱心气球。加上配音：爱思考的小朋友们，你能用一个算式来表示我现在一共收到了多少个气球吗？……