普通高校俱乐部制体育教学的设计

孙萌 刘静 布光

前言：《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立‘健康第一’的指导思想。”在研究、部署体育教学改革时，要紧紧围绕“健康第一”的思想，以俱乐部体育教学的形式来实践教育要求。

一、普通高校体育教学的现状

体育是学校教育的重要组成部分，在新的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的引导下，体育课程改革也不断的深入和发展。过去传统模式的体育教学不能完全适应高校人才培养的需要，难以实现学生的全面发展。传统的体育教学模式，以教师为主体的教学体系已不适合当前的教学需求。

目前我国高校体育教学形式主要有以下几种：注重学生增强体质为目的的“三基模式”;强调学生学习积极性和体育能力提高的“并列模式”;注重提高学生体育基础、体育能力和培养锻炼习惯的“三段模式”;注重增强体质和培养锻炼习惯的“一体化模式”;注重体育运动能力的提高和兴趣培养的“俱乐部模式”;注重培养学生建立正确的健康教育观，人的全面发展为目标，强调素质教育功能的“俱乐部制课内外一体化模式”等等。但从培养人的长远角度看，俱乐部制课内外一体化模式是当前高校较为理想的体育教学模式，也是现代高校体育教学发展的必然趋势。

二、开展俱乐部制体育教学的理论依据

顺应时代潮流，全面推进“素质教育”和实施“健康教育”，已成为21世纪高校体育改革的主题。……