色彩风景写生教学新解

刘媛

（刘媛：长江师范学院美术学院，讲师。）

色彩风景写生是艺术院校的必修课程。在色彩风景写生教学中我们应当引导学生带着强烈的情感到生活中去寻找，启发学生将一种实验精神融入到作品的每一环节中，有意识的把自然风景提升到造型艺术的典型环境中去，对那些不让人注意的景物，进行概括提炼，在形式上要经得起推敲，在内涵上能带给人多一些联想。通过类似于“多视角”的表现语言训练，促进学生在训练中拥有新的发现。

色彩风景写生是艺术院校的必修课程，有其科学的传授规律，但过于按其方法行事，也使其成为一种教条主义。我们教育学生并非是让其按固定的模式进行创作与设计，而是有意识的培养有创造能力的学生。要将一种实验精神融入到写生课的每一环节中，有意识的把自然风景提升到造型艺术的典型环境中去，对那些不让人注意的景物，进行概括提炼、甚至于加工再现其魅力。吴冠中曾说“画画不是画景、画物，而是画对生活的情感”。我们应该强调这种情感，尤其在基础教学中尝试融汇寄托作者的主观情感，真诚的表现对生活的纯真感受。就如生活是一切艺术创作的源泉与基础一样，去认识、感受、体验、研究、来反映与再现新的生活，是以由衷的感受为基础进行艺术创造的结果。但艺术它又高于生活，是来自实际生活的真切。

众所周知，写生是一种在生活中体会色彩表现风景的过程，也是跟景物对话的过程，自然色彩是设计与创造的源泉。……