PLC“教、学、做、考”一体化教学模式的探讨

张世生

（张世生：研究生，讲师，淄博职业学院，教师。研究方向：电子电气教学，可编程控制器、触摸屏设计及变频器应用。）

一、前言

PLC即可编程控制器，是集自动化技术、计算机技术、通信技术、先进制造技术为一体的新型工业自动控制装置，具有编程灵活、体积小、功能强、可靠性高、抗干扰能力强等优点，经过近半个世纪的迅速发展，在工业控制领域占据了主导地位，已成为现代工业自动化的三大支柱之一，并且还在继续发展。

二、考核在一体化教学中的重要性

（一）考核在教学中的重要性

一体化教学更多的是为了促进学生学生、掌握更多技能，而不仅仅是对理论知识的验证和理解。而考试是教学过程中一个必不可少的重要环节，考试具有导向与激励功能，能极大地激励考生的积极性和上进心，促使他们更加勤奋地学习，以期取得优异的成绩。

（二）职业院校考试中存在的问题

当今，高职院校课程评价存在诸多问题。考试内容重知识、轻能力，忽视对学生应用知识能力的考查；考试方式单一，命题形式多为填空题、选择题、判断题、简答题等；以总结性评价为主，夸大了期末考试的作用，学生只注重期末不注重平时，只注重结果不注重过程。

（三）职业院校建设教学改革的要求

我院自2006年评估创优、2007入选国家示范院校建设、2011年主持电气自动化技术专业国家资源库建设以来，不断进行教学模式改革。创建一体化教学实训室，持续增加技能考核的比重，直至取消期末考试，形成了“教、学、做、考”的一体化教学模式，取得了很好的教学效果。……