高中音乐特长生的学习心理探究
——以声乐学习为例

吴小灵 （福建泉州师范学院音乐与舞蹈学院 福建泉州 362300）

高中音乐特长生的学习心理探究
——以声乐学习为例

吴小灵 （福建泉州师范学院音乐与舞蹈学院 福建泉州 362300）

高中音乐特长生是高中学生中一个特殊的群体，其主要是为了报考艺术类院校而在音乐各方面打下良好的技能、技巧及音乐知识的基础。马腊费奥迪曾说：“心理学是声乐艺术的真正灵魂。”所以良好的心理对于演唱效果有着至关重要的作用。

音乐特长生；声乐学习；学习类型；心理问题；心理调控

每一年的全国高等院校招生考试中，都会脱颖而出一批素质较好的学生，他们在众多的目光中，能以其扎实的基本功，富有个性、表情的演唱，令旁人赞叹不已，与此同时，也会出现一些学生在台下准备了很久，但是一上台或考试便出现紧张、慌乱，甚至声音发抖、走调、唱不下去的情况，因此，严重影响了正常演唱水平发挥。

一、音乐特长生的学习类型

（一）兴趣爱好型

在调查中，有47%的学生属于这一类型，而这类型学生的学习成绩有80%是属于中等以上的，有90%的学生家长支持其学习声乐，因为学习音乐的动机主要是对音乐的爱好和兴趣，这种动机多数来自于学生的音乐梦想或音乐本身的魅力。

（二）“临阵磨枪”型

在调查中，有44.3%的学生属于这一类型，在这一类型的学生中86.2%文化成绩都基于中等以下，而家长有50%支持，有的家长就无所谓孩子的选择。所谓“临阵磨枪”就是高中阶段在某个学科或多个学科中成绩不理想，想通过艺术的学习考上理想的大学。……