对高中物理教学实践的几点思考

吴振忠 福建省漳州市南靖县第二中学 363603

对高中物理教学实践的几点思考

吴振忠 福建省漳州市南靖县第二中学 363603

当前新课程教学实践强调注重全体学生的发展, 进行教育教学改革是科学教育的必然选择. 新的课程改革对教师提出了新的要求,以及在新的课程改革中教师角色重新定位和应对措施.在新课程教学实践中，强调联系生产实际,增加感性认识,激发学生探索与学习的兴趣;注重科学探究,培养学生严谨治学，树立从实践中来，再回到实践中去的科学态度。

课程改革; 教师定位; 三维目标; 探究式教学; 教学设计案例

人们已经逐步认识到传统的对人才培养方式的不足,希望通过改革,提高全民素质和科技能力,从而伴随着课程改革浪潮的不断推进，对教师提出了更高的要求，教师的角色定位有了新变化。新课程要求教师不再只是知识的传授者，同时应该是与学生共同学习的组织者，在实践中不断总结研究，通过不断改进，改变固定的思维模式与教学习惯，逐渐达到新课程标准。

1.新课程改革与教师角色

1.1 教师的角色任务在新课程改革下具有特定的时代特征

新课程改革过程中教师起着关键性作用,教师这一特定角色在新课程中承担着重要作用，具体包含：（1）提供学生成长需要的系统和正确的理论知识和基本技能；（2）塑造学生成为新课程理念下智力和人格健康发展的社会成员；（3）培养学生成为新环境下能适应未来社会要求的一定角色。……