多媒体在儿科护理教学中应用的利弊分析及对策探讨

刘海丽，束玉萍，张 微

(西安交通大学医学院附设卫校，陕西西安 710061)

多媒体在儿科护理教学中应用的利弊分析及对策探讨

刘海丽，束玉萍，张 微

(西安交通大学医学院附设卫校，陕西西安 710061)

通过对西安交通大学医学院附设卫校2007级护理专业学生整群抽样，采用问卷调查等方法，并根据自身教学实践及学科特点，深入探析了儿科护理教学中应用多媒体教学的利弊及相应的解决对策。

多媒体;儿科护理学;利弊;对策

随着现代科学技术的发展，多媒体教学已成为医学教育的重要手段之一，它以鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学形式，突破了沿袭多年的“粉笔加黑板”的传统教学模式，日益彰显出优势。但随着多媒体教学广泛应用，也暴露出了一些弊端。

笔者对西安交通大学医学院附设卫校2007级护理专业学生进行问卷调查，结果显示大多数学生喜欢多媒体教学，但如果使用不当，则无法达到预期的教学效果。本文结合笔者自身教学经验及学科特点，对儿科护理教学中应用对媒体教学的利弊及解决的对策进行探析。

1 多媒体在儿科护理教学中应用的优势

激发学习兴趣，提高学习效率。赞可夫说:“对所学知识内容的兴趣，可能成为学习的动机”[1]。因此，在教学中如何激发学生的学习兴趣是保证教学成功的首要条件。多媒体课件集文字、声音、图像、动画、视频等传播手段与一体，将各种教学信息按一定的教学设计有序地结合起来，显示出强大的感染力。……