模拟临床思维在儿科见习课教学中的应用

廉国利，肖 谧，刘志刚，黄燕萍，刘小红

(西安交通大学医学院第一附属医院儿科学系，陕西西安 710061)

模拟临床思维在儿科见习课教学中的应用

廉国利，肖 谧，刘志刚，黄燕萍，刘小红

(西安交通大学医学院第一附属医院儿科学系，陕西西安 710061)

见习课是理论与实践相结合的重要过度桥梁，由于儿科的特殊性，传统的示教方式已不能适用于现在儿科见习课教学需要。为了提高学生的见习教学质量，作者所在教学团队对无典型病人的见习课采取了模拟临床思维方式的病例讨论法进行教学，取得了良好的教学效果。

临床见习;教学方法;临床思维;儿科

儿科学是一门实践学科，临床见习课是理论与实践相结合的重要过度桥梁，非常重要，近年来作者所在团队在教学改革中减少了理论教学课时，增加临床见习课，以着重培养学生临床思维能力。

见习课上本应该让学生尽量多看病人，但现在患儿家属自我保护意识增强，对实习医师存在抵触心理，使学生接触病人的机会越来越少;有时在见习课中病房正好无典型病例，传统的示教方式已不能适应，为了缓解这一矛盾，必须结合实际情况进行适当调整。对无典型病人的见习课中采取模拟临床思维方式的病例讨论进行教学，该模式“模拟真实临床场景，在讨论中培养学生的临床思维，在对比中使学生思维能力得到提高”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，教学效果显著。……