浅谈科研素养培养在基础医学教育中的作用

毛 煜，张晓冬，郑杰民，马秀娟，陆国才，袁伯俊

(第二军医大学新药评价中心，上海 200433)

浅谈科研素养培养在基础医学教育中的作用

毛 煜，张晓冬，郑杰民，马秀娟，陆国才，袁伯俊

(第二军医大学新药评价中心，上海 200433)

在教师的指导下，开展大学生科研创新的实践，能够激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，提高教学质量，不断促进教学工作，使教学不仅仅是简单的传授知识，同时适应时代发展的趋势，使学生具有在实际工作中独立分析并解决问题的能力，使他们可以获得足够的对未来社会发展的适应能力。

科研素养;医学教育;创新能力

教学和科学研究是高等院校的两个基本职能。一名合格的高校毕业生，不但应该具有较强的专业知识和技能，还应该具有较好的综合素质，尤其是应具有科研创新意识和能力。在一所本科院校，科研与教学工作能否协调发展，进而实现良性互动，直接关系到学校教育教学的质量和水准，关系到学校发展的前途。因此必须处理好科研与教学的关系，逐步强化科研对教学的促进作用，以不断提高办学水平，实现学校的可持续发展[1]。

目前，中国高等医学教育存在专科、本科、研究生教育等不同的教育层次，五年制的本科教育仍是目前高等医学教育一种重要的培养模式，而五年对于医学教育来说，时间非常有限，不可能单独抽时间专门进行科研素质的培养。大量临床医学论文中有关科研设计和统计方法选择使用方面的错误报导很多，使科研结果的可信度及科学性深受影响，这是由于临床科研人员没有系统学习掌握科研的基础理论和技能。……