建设和谐多元校园文化 促进课堂有效教学实施

马莉芸

(石家庄市第十七中学 河北石家庄 050000)

建设和谐多元校园文化 促进课堂有效教学实施

马莉芸

(石家庄市第十七中学 河北石家庄 050000)

课堂是学校推行素质教育，实施新课程改革的主战场，是提高质量的主渠道，课堂有效教学实施需要教师的业务功底、课堂的教学形式、学生的积极参与。教学是教师教、学生学的统一活动，学生和教师是学校的主体，因而，以人为本，营造和谐的校园文化环境，构建理念文化、环境文化、教学文化、制度文化、活动文化等多元文化体系，全面实施人文关怀，不仅会给教师、学生带来精神上的愉悦 , 更会给他们带来学习和工作上的活力和创造性，最好地发挥学生和教师主体的能动性，促进课堂有效教学的实施。

和谐、多元校园文化；促进；课堂有效教学

课堂是学校推行素质教育，实施新课程改革的主战场，是提高质量的主渠道，实施新课改首先必须解决课堂问题，如何实现课堂有效教学，是老师们始终追求的目标。有效教学的核心问题就是教学的效益，即教学活动对达成教学目标的有效程度。它需要教师的业务功底、课堂的教学形式、学生的积极参与，教学是教师教、学生学的统一活动，是学生在教师指导下，掌握科学文化知识和技能，发展能力，增强体质，形成思想品德的教育活动。

我校作为一所传统老校，有着深厚的历史文化底蕴和现代文化精神，我们一直认为学生和教师是学校的主体，教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的和谐非常重要。……